南京鼓楼区哪里有英语口语培训学校

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让学生多读多说

在课堂里,教师可以多设计一些原因,让学生分组讨论,每组选定一个有代表性的答案,目的是为学生多动,多说成就机会,当面对老师的访谈内容时,首先把学生看录音,理解对话的意思。然后老师让学生范读,范读完毕后组织学生进行采访的朗读。

教师要认真在教学里创造民主活泼的氛围,多注意学生的心理特点,多认识她们的年纪变化,采用她们喜爱的方式,鼓励课堂演讲,创造口语训练的机会。

安排阅读或绕口令比赛

教师有意识地安排一些有趣的英语短文或绕口令,让学生们在课余时间阅读。在每节英语课的前3分钟,每组派一名代表登台朗读比赛南京哪里有成人英语培训班,然后让夺冠组的成员打分。这是口语交际能力中活跃的一种形式商务英语学习多少钱,能表现学生的集体荣誉感,学生在大声朗读的过程中也激发了自己的语感。

将英文歌曲融入英语课堂

众所周知,音乐可以陶冶性情,在教学中诸如英文歌曲,既增加了学生的学习兴趣,又提高了学生的英语口语能力。因为学生在反复念歌词、唱歌词、配乐曲的过程中有很多说英语的机会。

采用案例教学法

通过对准确教育情景的详尽阐述,引导学生关注一些特定场景,通过提出相关的几乎概念来加强英语口语知识应用能力的教学方法称为案例教学法。

因此,教师必须在课前收集案例,让学生分组在课堂里谈论,然后把学生分享讨论的结果,后由教师进行观察和评论,这就是将传统的课堂转变为学生独立玩耍,然后由学生指导的教学南京哪里有成人英语培训班,从而充分发挥学生的主观阿卡索性,有助于提高英语口语表达能力。

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